裘图拨动琴弦，初时指法犹带生涩，铮铮琴音如碎玉落盘，难成曲调。
一连三日，他晨起抚琴，暮练魔功，夜诵佛经。
许是近来对意与末那识各自效用略有所悟。
裘图学琴时不仅控制意识全神贯注，更让意识不断教导末那识。
他深知，唯有末那识真正学会，方为彻悟。
而末那识是需要意来教导的。
这正是许多人自学晦涩难懂，而教导他人时却突飞猛进的原因。
因为他以往学习，意总是分心不念，末那识自然不懂。
教导之时，意识在控制发声的同时，心中亦同步默念。
而内心之语，末那识才听得懂。
如此一来，裘图琴艺精进神速。
每一步都在心中预先告知末那识该如何行动。
每一次出错，也在心中告诫末那识。
渐渐地，裘图弹琴开始偶有成律。
第三日时，已能照着琴谱，弹奏较为肃杀之曲。
铁指拨弦间，“铮“然一声，似金戈出鞘。
这琴音虽不及少女精妙，却别有一番铁血之气，竟也引得体内魔欲翻涌。
心念稍乱，指下便错，七弦顿时嘈切如急雨。
忽有清泉溅玉之声自对岸飘来，恰似三月细雨拂过燥土。
那琴音时而在前引路，时而绕弦相和。
每每在裘图即将失控之际，以一抹泛音轻托。
双音合奏，似在提携，似在教导。
裘图指节稍松，铁指叩弦的力道不觉轻了三分，跟随对方琴音，调整节奏，缓缓适应。
琴弦微颤，两股音流在溪面交织。
对面似有所感，待裘图适应后，曲调倏忽一转，杀伐之气扑面而来。
裘图皱眉俯身，十指连拨，肃杀之意应声而起。
忽地春风洒洒，穿林梳叶。
片片竹叶从溪流上空掠过。
流风飘叶间，偶有几片低空盘旋，簌簌飘落琴台。
二人一曲奏罢，心有默契又更换曲目，一曲更比一曲激昂。
好在有人引导，裘图鲜有出错，魔欲动念间，意识随之缓缓打磨。
伴随着一声颤音，双音落散，方才曲终。
裘图抬头，拱手以谢。
对岸的窗棂轻晃，倩影若现。
傍晚时分。
少女踏着斑驳竹影，在
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