女生问：“我们能听到完整的歌吗？”
“以后可能会放在学校的网站上。”小文说，“我们还在整理。”
从顶楼往下走，每一层都有学生围过来问问题。到了三楼时，他们班的同学全挤在走廊里，看见他们，一下子涌上来。
“小星星！你广播里声音真好听！”
“我听到最后哭了，真的！”
“我爷爷也是工人，回家我要问问他会不会唱那些歌！”
赵明明挤到最前面，眼睛红红的：“我给我爸发了信息，说我们班同学做了个广播，播老人唱歌。我爸回说，他在开车时听了，把车停在路边听完了。”
这话让小星星心里一暖。他没想到，广播的声音会传到校园之外，传到正在开车的出租车司机耳朵里。
回到教室，班主任老师特意腾出十分钟，让大家说说感受。同学们发言很踊跃：
“我奶奶也会唱那些歌，她说那是他们年轻时的流行歌曲。”
“我听到‘在心里唱’那里，鼻子突然酸了。”
“原来那些老工厂有这么多故事……”
最让小星星意外的，是平时最调皮捣蛋的男生王磊站起来说：“我爷爷去年去世了。他以前也是工人。听广播时，我好像听见了他的声音。”
他说完就坐下了，低着头。教室里特别安静。小星星忽然明白，他们做的不仅是一个声音项目，更是一把钥匙，打开了很多人心里那扇关着记忆的门。
上午剩下的课，小星星上得心不在焉。不是不认真，而是心里太满了，满得装不下别的。下课铃响时，周老师又来了，说校长请他们去办公室。
校长办公室里，陈校长已经在那儿了，还有几位学校领导。看见他们进来，陈校长笑呵呵地招手。
“来，坐。广播我听了，在办公室听的。”陈校长说，“好几个老师听着听着放下手里的工作，都听完了。”
一位副校长说：“有家长打电话到学校，说孩子回家讲了广播的事，问能不能重播。”
“我们商量了一下，”校长说，“想把你们的节目做成一个系列。不只是爷爷奶奶的歌，还可以有更多内容——校园的声音，城市的声音，不同工作的声音。”
这个提议让孩子们又惊又喜。小星星看了一眼伙伴们，大家都眼睛发亮。
“我们可以做吗？”小雨小心翼翼地问。
“当然可以。”校长说，“李老师会继续指导你们，学校也会提
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